一、基本情况
赵亮，男，1986年出生，中共党员，江苏徐州人，副研究员，西北师范大学教育科学学院博士研究生，江苏师范大学教育科学学院、西北师范大学教育科学学院硕士生导师，江苏省中小学课程基地建设项目专家组成员。现任江苏师范大学附属实验学校副校长，主要研究方向为教育基本理论、学校治理、教师教育、课程改革等。
二、科研情况
作为课题组核心成员，参与国家社科基金教育学重大项目“教育推动人口红利向人才红利转变的关键路径研究”（项目编号：VGA240001）、国家社会科学基金教育学重点课题“教育领域风险点特征与防范机制研究”（项目编号：AFA190009）、全国教育科学规划国家一般项目“大学组织绩效管理制度设计研究”（项目编号：BIA160136）、江苏省决策咨询研究基地课题“拔尖创新后备人才早期培养的现状、问题及对策研究”（项目编号：23SSL073）、江苏省高校哲学社会科学研究基金一般项目“信息经济学视域下个人对高等教育投资收益与风险的认知研究”（项目编号：2018SJA0926）等课题研究。
作为项目主持人，主持完成江苏省教育科学规划重点课题“‘双一流’建设背景下的美国高校校友捐赠研究—基于VSE十年（2007-2016）的统计数据分析”（项目编号：C-a/2018/01/02）、中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“美国公立高校校友捐赠研究”（项目编号：2017XYYB12）、徐州教育科学规划课题“‘五耕润泽-自觉自成’青年教师培养路径研究”（项目编号：GH13-20-Q020）等多项省部级、市级课题。
科研成果“‘双减’政策实施背景下义务教育减负提质研究”荣获2022—2023年度江苏省智库研究与决策咨询优秀成果一等奖（4/6）。参编《基础教育高质量发展战略研究》专著1部。
在《教师教育研究》《南京社会科学》《现代大学教育》《现代教育管理》等核心期刊发表论文近20篇，在“新华社”“新华网”“新华日报”等中央及省级媒体发表论文5篇，部分科研成果被《人大复印报刊资料》《高等学校文科学术文摘》转载。代表论文：《协同育人视域下家庭教育的离场与复归》《何以“收之桑榆”：教师参与课后服务的损益补偿》《挑战与应对：“双减”政策规制下的学校内部治理——基于社会技术系统理论》等。
讲授课程：《教育学原理》《德育与班级管理》等
三、所在学位点
小学教育